初探美国赛马高等教育

　　学校公共课主修课副修课选修课实践课学分要求课时比例课时比例课时 比例课时 比例 课时 比例阿沃雷特学院3939.03838.01818.066.000.0101布卢菲尔德学院5142.05442.800.02117.000.0126科罗拉多州立大学3729.03326.02116.42620.3118.5128特拉华谷学院4835.26951.000.0139.564.4136约翰逊威尔斯大学3628.06046.5129.32116.200.0129伊利湖学院4434.36651.500.054.01310.1128路易斯安那理工大学4533.33626.62115.53324.400.0135中途学院5240.04333.01814.01713.000.0130东北密苏里州立大学7258.03024.21814.543.200.0124奥特拜因学院NA28.NA42.0NA17.0NA5.5NA8.3NA洛基山学院7863.04133.100.054.000.0124圣玛丽森林学院6350.04636.500.01713.400.0126赛伦 - 特克约大学3628.06450.02015.621.664.7128斯坦芬学院NA43.0NA49.0NA8.0NA6.0NA2.4NA苏尔罗斯州立大学6449.24232.31813.864.600.0130塔勒顿州立大学5744.51814.03628.11713.200.0128退克约波斯特大学4235.03327.52722.51210.065.0120芬利大学5040.04839.02419.300.021.6124明尼苏达大学7240.09050.000.0148.042.2180弗吉尼亚盆地学院4838.73931.432.43427.400.0124威廉伍德学院3629.56150.01814.875.700.0122威尔森学院NA47.2NA39.0NA0.0NA14.0NA0.0NA初探美国赛马高等教育范亿 ， 李守成（上海理工大学管理学院，上海200093）[摘要]美国的赛马运动发达，规模较大，影响深远，其相关的专业人才培养也比较完整。 我国赛马产业昭示着一个朝阳产业正在兴起；然而，相关的赛马专业人才却 “供不应求”，缺口非常大。 美国在赛马专业人才培养方面给我国启示概括为：应从课程安排、教师结构、学生构成、专用资源这四大方面入手，尤其在培养目标、师资力量，注册学生，教学资源，赛马专业配套的专用设施等诸多方面都要协调一致，以促进我国赛马产业的形成与发展。[关键词]美国；赛马；高等教育[中图分类号]F270[文献标识码]B[收稿日期] 2010- 12- 08[作者简介] 范亿(1982- )，江苏巴城人，上海理工大学管理学院硕士研究生。 研究方向： 教育政策与行政管理。一、引言2009 年美国的赛马产业已达到了 390 亿美元， 加上其他相关配套产业链，整个赛马产业对美国 GDP 的贡献是 1020 亿美元；向社会提供了 140 万个工作岗位， 全年对各级政府上缴的税收达到 190 亿美元。虽然我国未正式开展赛马运动， 也没有形成一定的赛马产业， 但各地一些赛马场和赛马俱乐部的建立昭示着一个朝阳产业正慢慢逼近。 目前国内没有赛马方面的专业人才， 很多赛马产业从业人员也都是从其他畜牧等相关专业转行而来的，真正的 “科班”几乎没有。 据统计，我国赛马专业人才不足 1 万人， 而社会对此专业的人才需求超过 10 万人，缺口非常大。为此了解美国赛马专业人才的培养情况是很有意义的，本文从课程安排、教师结构、学生构成、专用资源这四大方面入手，选取 22 所美国学校的数据进行整理， 以窥探美国赛马专业的教育体系。二、基于 22 所美国学校的数据分析1.课程安排表 1 是 22 所学校赛马专业各自的课程设置，包括六部分： 公共课、主修课、副修课、选修课、实践课和学分要求。 从中我们可以看出 22 所学校中有 17 所学校的公共课占所有课程的比例超过 33%(达到所有课程的三分之一)。 这一数据告诉我们公共课在美国赛马专业的教学中是给予足够的重视。 但每个学校公共课所占的比例差异还是比较大的，最小的为 28%，最大的达到 63%。 对于这一点的解释可以归结为在美国赛马高等教育中没有一个全国性统一的教育组织或机构对赛马专业中公共课所占的比例设定一个标准， 各个学校是按自己的实际教学情况确定公共课的课时。表 1 还反映 22 所学校中有 14 所学校的主修课占所有课程的比例超过 33%。 但每个学校主修课所占的比例差异仍然很大，最小的为 14%，最大的为 51.5%。 对主修课的规定同样没有一个全国统一性的标准。22 所学校中有 7 所学校没有开设副修课，其余 15 所学校其副修课所占的比例从 2.4%到 28.1%不等三亿体育官方App下载。 除了芬利大学， 其他所有的学校都开设选修课。 21 所大学中选修课所占的比例差异更大，最小为 1.6%，最大为 27.4%。所有学校中只有 9 所学校要求实践课， 这 9 所学校中实践课占所有课程的比例从 1.6%到 10.1%不等。 因为没有一个全国性的统一标准， 所以美国赛马高等教育中对实践课没有硬性要求。 这一点与欧洲国家不同，在德国， 实践课在赛马专业的所有课程中所占的比例达到80%。在学分要求上， 即每所学校规定的取得本科学位所要求的最低学分。 由于奥特拜因学院、斯坦芬学院和威尔表 1所有学校的课程结构[文章编号]1009- 6043 （2011） 2- 0122- 03第 2011 年第 2 期（总第 368 期）商SHANGYE JINGJI业经济No.2，2011Total No.368122--